عید غدیرمبارک باد.

امام علی(ع) در وصیت به فرزندش امام حسن(ع) می‌فرماید:

"پسرم! نفس خود را ما بین خویشتن و مردم میزان قرار ده، پس دوست بدار برای دیگری آنچه را که برای خود دوست داری و آنچه را برای تو ناملایم و ناگوار است، بر دیگران نیز کراهت بار تلقی کن. ظلم مکن چنان که نمی‌‌خواهی ظلمی به تو برسد. و نیکویی کن همانگونه که دوست داری به تو نیکویی شود. و زشت بشمار از خویشتن آنچه را که از دیگران زشت می‌شماری. آنچه را که نمی‌دانی مگو اگر چه آنچه که می‌دانی اندک باشد و آنچه را که نمی‌خواهی درباره تو گفته شود، درباره کسی دیگر مگو".  (نهج البلاغه، نامه۳۱).

 

سبک های شناختی

سبکهای یادگیری

با شناسایی سبک یادگیری خود و بکارگیری تکنیکهای یادگیری ویژه مربوط به آن یادگیری خود را بهبود بخشید:

1- سبک یادگیری دیداری
65 درصد جمعیت را شامل می گـردد. خــصوصیات این نوع
افراد به قرار زیر است:
* بـا مشـاهـده و تـرکیـب تـصـاویـر بـا اطلاعات، اطلاعات را
بخاطر می سپارند.
* بـرای بـرقـراری ارتـبـاط با دیگران و همچنین سازماندهی
اطلاعات از تصاویر، نقشه ها و نمودارها استفاده میکنند.
* مـعـمـولا بـرای بـه خـاطـر آوردن مطـلبی چشمان خود را برای تجسم آن در ذهن خود میبندند.
* معمولا افرادی مرتب و منظمی میباشند.
* اینگونه افراد در تجسم اشیاء، طرحها و نتایج در ذهن خود توانا میباشند.
* معمولا در کلاس درس نیمکتهای ردیف جلو را اشغال میکنند.
*  تمایل به برداشتن یادداشت های مفصل و با جزئیات فراوان دارند.
* جذب کتابهای مصور میگردند.
* در بخاطر آوردن لطیفه ها مشکل دارند.
*  برای برجسته ساختن نکات کلیدی از ماژیکهای با رنگ روشن استفاده میکنند.

تکنیکهای یادگیری:

1- در روند آموزش از رنگها، تصاویر، اشکال، نمادها، اسلایدها و جداول استفاده کنید.
2- برای یادگیری بهتر به حرکات و چهره آموزگار نگاه کنید.
3-یک محیط آرام و بدون سرو صدا را برای مطالعه برگزینید.

2- سبک یادگیری شنیداری

30 درصد جمعیت را شامل می گـردد. خصوصیات این گونه
افراد به قرار زیر است:

* تمایل دارند بیشتر با اصوات و موسیقی سرو کار داشته
باشند.

* قادرند ریتم و تن صدا را تشخیص دهند.

* از طریق گوش دادن یاد میگیرند.

* برای به خاطر سپردن اطلاعات آنها را با یک صدای خاص ترکیب میکنند.

* در محیطهای شلوغ و پر سرو صدا تمرکز خود را از دست میدهند.

* به یادداشت برداشتن تمایلی ندارند.

* تمایل دارند مطالب را با صدای بلند بخوانند.

* برای بخاطر سپردن مطالب دروس خود را با صدای بلند  مکررا روخوانی میکنند.

تکنیکهای یادگیری:

1- در مباحث گروهی کلاس خود مشارکت کنید.
2- از اصوات و موسیقی در یادگیری خود بهره گیرید.
3-عوض نت برداری از ضبط صوت برای ثبت مطالب کمک بگیرید.

3- سبک یادگیری جنبشی-بساوایی

5 درصد جمعیت را شامل میـگـردد. خصوصیات این گروه به
قرار زیر است:

* بـرای یادگیری و بخاطر سپردن اطلاعات از جسم و حس
لامسه خود بهره میگیرند.

* به فعالیتهای بدنی و ورزش علاقه مندند.

* در هـنگام بر قراری ارتباط و گفتگو مکررا دستهای خود را
تکان داده و از ژستهای جسمانی استفاده میکنند.

* از آنکه در کلاس درس بی حرکت بنشینند و به درس گوش دهند بیزارند.

* برای یادگیری و بخاطر سپردن اطلاعات به تحرک و تمرینات عملی نیازمندند.

* هنگام مرور مطالب درسی خود  مرتبا راه میروند و نکات کلیدی را با صدای بلند تکرار میکنند.

تکنیکهای یادگیری

1- در حین یادگیری آدامس بجوید.
2- برای یادگیری بهتر از حس لامسه، حرکت و تمرینات عملی بهره گیرید.
3-حین یادگیری موسیقی گوش دهید.

طرح درس سالانه کتاب ریاضی پایه اول (آبان ماه)

ماه	هفته	جلسه	بخش	صفحه	هدف کلی	روش تدریس	وسایل اموزشی	فعالیت های خارج ازکلاس
ابان	اول	اول	چهارم(میهمانی)	26	معرفی شابلون ورسم اشکال هندسی	ازمایشی	تصویر تم 4کیسه ریاضی	تمرین با شابلون در منزل
		دوم	چهارم(میهمانی)	27	سرشماری به کمک چوب خط ورنگ	نمایشی ازمایشی	تصویر تم 4کیسه ریاضی	پیدا کردن اشیایی که ساختارهندسی دارند
		سوم	چهارم(میهمانی)	28	اشنایی با مفهوم افرازی جمع	نمایشی ازمایشی	تصویر تم 4کیسه ریاضی چینه	انجام تمرین مشابه در منزل
		چهارم	پنجم(تفریح)	29و30	مفهوم جمع با کمک چوب خط	نمایشی  ازمایشی مکاشفه	تصویر تم 5مهره دکمه واشیا ملموس فلش کارت	جمع کردن اشیا مختلف با کمک چوب خط
		پنجم	پنجم(تفریح)	31	مفهوم تفریق به کمک انگشتان دست	نمایشی ازمایشی	تصویر تم 5مهره دکمه واشیا ملموس فلش کارت وانگشتان دست	تمرین مفهوم تفریق در منزل
	دوم	اول	پنجم(تفریح)	32	الگو یابی به شکلهای مختلف در خانه ها شطرنجی	فعالیت فردی	تصویر تم 5کیسه ریاضیمداد وچوب کبریت	پیدا کردن الگوهای تکرار شونده در اطراف خود
		دوم	پنجم(تفریح)	33	مفهوم تفریق به کمک انگشتان دست چوب خط وتصویر	نمایش پرسش وپاسخ	تصویر تم 5کیسه ریاضی  فلش کارت	تمرین مفهوم تفریق در منزل
		سوم	پنجم(تفریح)	34	پیدا کردن قانون الگو وبیان کلامی آن	نمایش پرسش وپاسخ	تصویر تم 5کیسه ریاضی صفحه شطرنجی	انجام تمرین مشابه در منزل
		چهارم	پنجم(تفریح)	35	کار با ابزار با تاکید بر لبه اشکال هندسی	فعالیت فردی نمایشی	تصویر تم 5کیسه ریاضی قیچی شابلون	انجام تمرین مشابه در منزل
		پنجم	ششم(بازی با دوستان)	36 و37	مفهوم جمع با کمک چینه	ازمایشی مکاشفه	تصویر تم 6کیسه ریاضی  چینه	انجام تمرین مشابه در منزل
	سوم	اول	ششم(بازی با دوستان	38	مفهوم  کاهشی تفریق به کمک انگشتان وچوب خط	ازمایشی مکاشفه	تصویر تم 6کیسه ریاضی وچوب خط	انجام تمرین مشابه در منزل
		دوم	ششم(بازی با دوستان	39	یافتن الگو وبیان کلامی ان	فعالیت فردی نمایشی	تصویر تم 6کیسه ریاضی صفحه شطرنجی	پیدا کردن الگوهای تکرار شونده در اطراف خود وساخت الگوی جدید
		سوم	ششم(بازی با دوستان	40	مفهوم  کاهشی تفریق به کمک چینه وچوب خط	نمایش پرسش وپاسخ ازمایشی	تصویر تم 6کیسه ریاضی چینه	تمرین تفریق با وسایل گوناگون در منزل
		چهارم	ششم(بازی با دوستان	41	تقویت مهارت کلامی از طریق داستان گویی	نمایشی داستان گویی	تصویر تم 6کیسه ریاضی	داستان گویی واستفاده از عدد ومفاهیم جمع وتفریق
		پنجم	ششم(بازی با دوستان	42	یافتن تقارن به کمک شابلون	فعالیت فردی	تصویر تم 6کیسه ریاضی شابلون	انجام تمرین مشابه در منزل
	چهارم	اول	هفتم(تولد)	43و44	مفهوم  کاهشی وافرازی تفریق	نمایشی ازمایشی	تصویر تم 7کیسه ریاضی	انجام تمرین مشابه درهنگام صرف غذادر منزل
		دوم	هفتم(تولد)	45	یاداوری معرفی نمادعددورسم الخط عدد1	نمایش پرسش وپاسخ	تصویر تم 7کیسه ریاضی	مرور نماد های مختلف عدد در زندگی روزمره
		سوم	هفتم(تولد)	46	الگو یابی به شکلهای مختلف در خانه ها شطرنجی	فعالیت فردی	تصویر تم 7کیسه ریاضی	پیدا کردن الگوهای تکرار شونده در اطراف خود وساخت الگوی جدید
		چهارم	هفتم(تولد)	47و48	یاداوری معرفی نمادعددورسم الخط عدد2	نمایش پرسش وپاسخ	تصویر تم 7کیسه ریاضی	مرور نماد های مختلف عدد در زندگی روزمره
		پنجم	هفتم(تولد)	49	یافتن تقارن  ومحور ان به کمک شابلون	فعالیت فردی	تصویر تم 7کیسه ریاضی وانگشتان دست	انجام تمرین مشابه در منزل